• 网络环境下小学语文教学策略探究 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    一、网络教养的特性

    与传统的教养比拟,网络环境下的语文教养有如下几个特性:

    1.自立―配合”的深造体式格局逐渐庖代了传统的“传授―灌注”的教养体式格局。

    2.摒弃单学科、离开情境的班级关闭环境下的讲课式教养,完成了多学科、多体式格局、多元化的教养整合。

    3.教材不是教养内容的全部,强调引入生成性、创造性的深造资源举行教养。

    二、语文网络教室教养战略

    基于传统语文教养的模式,网络教养的发展一方面要遵循语文学科的教养纪律,另一方面要充分施展网络技巧的上风,并力争将技巧手腕的作用施展到极致,以更好地办事于语文教诲目标,进步教室效率。

    (一)课前指点战略

    网络化教养,在内容上体现出开放性、综合性和理论性,这与传统教室的深造体式格局、体式格局、内容有着显著的不同。怎样完成网络教养内容的最大化,深造体式格局的最优化,教室效率的最高化,先生的课前指点战略是基本。

    1.指点树立班级网络群

    在校园网络环境下,哄骗先生的家庭电脑资源,指点树立校园班级网络群,有利于班级信息的疏浚,也有利于师生深造资源的交换和同享,让师生真正成为网络深造配合体。

    2.推荐查找的网址或网站

    在网络环境下深造,先生必需深造本身查找材料,搜集材料,使深造内容丰盛化,深造体式格局自立化。为了使这种深造体式格局得以更好运用,老师有必要为先生推荐和供应较好的网址或网站,并教会他们查找的途径和体式格局。

    3.指点搜集、挑选和保留材料

    先生查找到无关的深造内容后,怎样搜集和挑选与教室深造无关的内容,这也是要害的深造体式格局。老师起首要对先生举行指点,让他们对本身搜集的材料举行挑选,而后准确保留到本身的空间里(也可是本身的QQ空间),如许先生能够随时熟习信息并在群里彼此交换,完成师生间、生生间的资源同享,培育先生搜集和处置信息的才能。

    (二)教室教养战略

    我认为,多媒体其实不齐全是老师演示讲授的对象,而是先熟手中的认知对象。教养中,咱们应有如许的观念,多媒体网络只是你手中的一种教养对象,人的身分才是第一位的,老师要融入先生深造探究的情境之中。经由进程多媒体,千方百计为先生供应多样化的教养体式格局,起劲使教室生动活泼,富裕特征,踊跃引导、启示先生主动地深造。

    1.化“虚”为“实”,创设情境,激起兴味

    心理学家布鲁诺曾经说过:“深造的最好刺激是对深造材料的兴味。”教养中,老师应充分哄骗网络环境和多媒体资源的形象性,为先生创设详细生动的深造情境,化“静”为“动”,化“虚”为“实”,激起先生对深造内容的兴味和求知欲,变“想我学”为“我想学”,为老师进步教室效率打下根蒂根基。

    2.化“无”为“有”,丰盛内容,冲破难点

    网络的最大上风是能够丰盛教养内容,经由进程自立深造和会商交换,老师和先生同时都会发觉,对先生本身提出的问题,有些解决得较好,有些还不完满,有些以至一时没法懂得。特别是那些难度较大,经由进程课本和探讨都不能解决的问题,并且需求在教室上失掉解决,这些问题即是课文中的难点。教养中,咱们经常强调先生在懂得时要联络上下文和糊口实际来深造,可对小先生来说,他们的糊口教训还不敷丰盛,视察事物还不敷片面,懂得问题的才能还不强。要解决这些问题,需求在老师的指点下,在进一步念书的根蒂根基上,充分哄骗网络中的资源,为先生添加有利于冲破教养难点的内容和画面,化“无”为“有”,把课文中先生不能懂得的内容弥补出去,使其空虚化、直观化,丰盛教养情境,把先生带入特定的言语情境中去感悟、去品味言语,让先生如临其境,添加感性认识,从而让他们更好更快地领会文章的思想情感,帮忙先生懂得和感悟,冲破教养难点。

    3.化“解说”为“自立”,互助深造,勇于翻新

    网络教室为先生配合深造供应了可能,并极大地推动了配合深造的生长。教养中,应逐渐摒弃传统的“老师讲,先生听”“重剖析,轻感悟”的教养模式,充分哄骗网络教养的丰盛资源,化“繁”为“简”,把庞杂的教养内容简单化,以先生“自读―自悟―得意”为主框架,以“轻剖析,重感悟,重探究,重互助”为次要深造体式格局,构建教养教室。在配合深造的进程中,先生按照大家提出的问题,不只要学会独立思考,更要学会与其他同学配合探究,配合完成深造义务。因此,先生之间要坚持融洽的关连,配合享用信息资源,配合完成担当的深造义务。

    新课标强调要培育先生的信息素养,信息技巧教诲已纳入教养课程。怎样准确合理地掌握网络教养,是摆在每位老师眼前的课题,要用辩证的概念来看待网络这一新型的教养体式格局,发掘和探究网络的新特性,使它更好地为教诲教养办事。跟着新课程改造的逐渐深入,咱们置信,网络教养一定会成为教诲事业的新

    亮点。


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